中职生有一门超星慕课课程叫做 职业生涯规划 于丽老师主讲的课程，这门课的章节测试答案，这科，作业答案全部更新了。
课程介绍
本课程共包括五个模块，32个学时，内容紧贴教学大纲，以学生为中心，每一个知识点由四个板块来呈现:学习指引、名师讲堂、职场社区、我的学习收获单。其中，名师讲堂有一线专职名师生动讲解，辅以富媒体，使课程内容不失趣味性和针对性，同时突出实践性，让学生能够学以致用;职场社区为学生提供有关职场技巧，成功案例，专家视角，讨论区等，让学生在别人身上得到启迪，并思考怎么规划自己的职业发展道路;我的学习收获单清晰记录学生学习成长的每一步，方便老师或学生自己和家长对学生的职业生涯规划作出调整和改进。主讲教师于丽 讲师单位:上海市第二轻工业学校部门:德育处
1.就目前的自己，反思一下，你属于其中的哪一类?(圈出与你相符的一项并思考完成空格处)
第一类，有目标，也很努力。懂得为自己的人生负责。有个性，有激情。能正确了解自我，有独立的意志，有强烈的兴趣。既能享受学习，也有一个执著追求的目标。
第二类，有目标，也想努力，但家长不支持。这就涉及到两代人价值观的问题，需要双方的理解与沟通。
第三类，有目标，但不肯努力。这些人有一些共同的特点与命运，年轻时，他们嗓门最大:“以后我一定要……”，年老一事无成时，他们会说:“要是我当初就……现在肯定成功了。”
第四类，很努力，但没有目标。在家听父母，在校听老师，工作后听领导。只顾低头拉车，不知抬头看路。也许成绩不错，工作也不错，但终有一天会发现，这一辈子 ?
第五类，既无目标，又不努力去寻找。他们
，他们注定 。
2.日本一家叫“第一生命”的保险公司，从1989年起，每年都在全日本的幼儿园和小学中做“长大后最想做什么?”的调查问卷，统计结果是这样的:
男孩最想从事的职业:第一位，棒球选手;第二位，足球选手;第三位，饮食业。接下来依次是:学者、厨师、电车或巴士司机、医生、警察、消防员、木匠等。
女孩最想从事的职业:第一位，饮食业;第二位，幼儿园老师;第三位，护士。接下来依次是:兽医、花店店主、歌手、舞蹈老师、漫画家等。
这个调查能不能帮助你找回幼儿时期的职业理想，又能让你思考到什么?
我幼儿时期的职业理想 ;现在的职理想
请对照一下是否有变化，如果没有，想一想我为实现这个理想做过怎样的努力?
如果有变化，分析一下是属于下列哪种情况?(圈出与你相符的一项)
第一，我很有自信，我懂得心有多大，人生舞台才有多大。我现在的职业理想更远大
第二，我比幼儿时更成熟，懂得更现实一点的职业目标更容易实现
第三，我发现我的天赋不适合最初的理想，做了调整
第四，我觉得我现在的职业理想似乎不是我真正想要的，是环境和家长强化给我的，我还是很憧憬小时候的职业理想
第五，理想是一回事，生存是另一回事，能混口饭吃就好
第六，我遭受了很多失败，竞争压力太大，我不再去想，船到桥头自会直
其它，
3.假如医生宣布你得了不治之症，你只有三个月的时间了，你会怎么办?(你最不想错过什么?)
好了，你已尝试在做之前不太做的一项活动--与自己内心对话，发现自己，找回真正的自己。从今天开始，我们将引领你以对自己的真诚和对自己人生负责的态度，经常做这样的活动。每个人都希望自己成功，每个人也都很容易迷失自己。所有成功的人生又都给予我们这样的忠告:
l 你必需有人生目标
l 这目标是真正发自你心底的，同时又能最大限度发挥你潜能的
l 你必需朝目标努力
l 在努力过程中越来越明晰地找到成就这个目标的行动方法。
针对上述经验，我们建立了本课程学习内容的框架
第一模块 引言:自己成就自己的人生(唤醒职业规划意识)
第二模块 自我发现与探索(找到自己)
第三模块 职业认知与选择(找到目标)
第四模块 行动目标与智慧(找到行动方案)
第五模块 职场体验与调整(强化从学校人到职场人转换的意识)
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