2019智慧树教师口语艺术答案章节测验答案知到app网络课程
绪论
要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
答案:语言能力#语篇能力#策略能力
以下属于教师口语特点的是:
答案:艺术性#针对性#情感性#时代性
从使用环境上，教师口语可以分为:
答案:课堂口语#课外口语
个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 ()等特点
答案:针对性#感染性#现实性#及时性
以下不是教师口语特点的是()
答案:娱乐性
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第一章
我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_____进行的
一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段
有人说话含混不清，出现____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系
在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是()
呼气的关键是要具有()
教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括:
多用于疑问句和祈使句的语调是:
表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在
多用于陈述句和说明句的语调是
重音的表现方法主要有()
导入语要做到
课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是
具体说来，总结语的作用有
课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是( )和 ( )
讲授语的类型有 ( )
一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则
根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
批评语的类型主要有
课外教育口语的类型有()
针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()
朗读的技巧主要有
教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点
一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成
根据是否有准备，发言可以分为()
发言的主要作用是()
优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
教师口语艺术风格的主要特征是
教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有
培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的()
任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括()
教师口语表达存在的问题主要有
教师讲课应该采用正确的音高音量
课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法
课外教育用语容易出现的失误主要有()
教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到()